成长导师制的内涵、困境及超越  

作　　者：王晓芳 

机构地区：南阳理工学院外国语学院,河南南阳473004

出　　处：《教学与管理》2018年第22期19-22,共4页Teaching and Administration

摘　　要：实施成长导师制是促进学生发展的必然要求、学校未来发展的现实需求、适应高考改革的必然选择。但在现实教育实践中，成长导师制的实施面临诸多困境，如导师功能定位不够清晰、教师的指导积极性有待提高、未能满足全体学生发展需求、教师未能充分调动多方力量、成长导师制度体系有待完善。为了更好地实施成长导师制，要明晰教师的功能定位、激励全体教师参与成长指导、指导过程中要关注学生主体性、动员多方力量服务学生成长、学校要确立导师制指导体系。

关 键 词：导师制 中学生 教师指导 成长导师制 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学]