“什么是实践”教学设计  

作　　者：王丽 杨灵[2] 

机构地区：[1]北京师范大学第二附属中学 [2]北京市西城区教育研修学院

出　　处：《思想政治课教学》2018年第7期72-76,共5页

摘　　要：一、指导思想与理论依据高中政治课各个模块都有其特殊性,所以模块教学应体现教学的特点。在哲学教学中,应体现认识的反思性,培养学生的辩证思维能力。本课以问题为核心,逻辑地追问和展开,发现熟知现象背后的本质和规律,引发学生思考,掌握哲学观点、哲学方法和哲学的价值观念。力求以哲学的思维方式开展哲学教学。

关 键 词：基本形式 实践观 社会历史性 迪士尼乐园 改造自然 哲学家 教学设计 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]