《赤壁赋》中的三重悲哀——质疑苏教版《教学参考书》的文本解读  

作　　者：董鸥 

机构地区：[1]浙江省舟山市普陀中学

出　　处：《语文教学与研究》2018年第11期89-91,共3页

摘　　要：人们常说,《赤壁赋》的情感脉络可以概括为：先是“乐”,然后“乐”极而生“悲”,最后又转“悲”为“喜”.下面这段文字被视为由“乐”转“悲”的枢纽. 于是饮酒乐甚,扣舷而歌之,歌曰：“桂棹兮兰桨,击空明兮溯流光,渺渺兮予怀,望美人兮天一方.”客有吹洞箫者,倚歌而和之,其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉,余音袅袅,不绝如缕.舞幽壑之潜蚊,泣孤舟之嫠妇。

关 键 词：语文学习 阅读知识 课外阅读 《赤壁赋》 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]