“三步法”促进学生乐学善学  

作　　者：陈武萍 

机构地区：[1]广东省中山市实验中学

出　　处：《基础教育参考》2018年第12期68-69,共2页Basic Education Review

摘　　要：《中国学生发展核心素养》指出,学生发展核心素养,主要指学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。在＂乐学善学＂中重点培养学生＂正确认识和理解学习的价值,具有积极的学习态度和深厚的学习兴趣＂。新课程改革也十分重视学生的情绪状态,关注学习过程是否愉悦,学习愿望是否不断增强。

关 键 词：学生发展 乐学 三步法 社会发展需要 学习兴趣 新课程改革 关键能力 终身发展 

分 类 号：G632.0[文化科学—教育学]