关注语言文字细节 提升信息获取能力——以《只拣儿童多处行》为例  

作　　者：章莉 

机构地区：[1]江苏省南京市樱花小学

出　　处：《教学月刊（小学版）（语文）》2018年第6期44-45,共2页

摘　　要：获取信息的能力是阅读的基础能力,也是关键能力。关注语言文字的细节,运用涂画、朗读、比较等策略,推敲字句、理清层次、感知含义,能有效提升这一能力。在这个过程中,信息的获取变得准确、全面和深入。学生也借此习得正确的学习方法,培养良好的阅读习惯,并提升阅读的品质。

关 键 词：文本细节 获取信息能力 阅读教学 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]