获取信息能力

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运用两识提升学生工艺流程题获取信息能力
《师道（教研）》2024年第8期114-115,共2页陶英 
广东省教育规划课题“常规教学视域下微项目学习培养学生思维能力的策略研究”(课题编号:2023YQJK060);广州市教育研究院课题“基于逆向设计的高中概念教学实践研究——以物质的量为例”(课题编号:022jxp47);广州教育学会2021年教育科研课题“基于学科理解的高中化学概念教学的策略研究”(课题编号:202114325)研究成果。
一、研究背景。高考评价体系将关键能力划分为知识获取能力群、实践操作能力群和思维认知能力群。其中“知识获取能力群”包括辨识模型、图表等各种类型的信息,从中提取关键内容并与有关已学知识进行整合的能力。近年来,高考化学试卷阅...
关键词：已学知识 阅读量 获取信息能力 实践操作能力 知识获取能力 辨识模型 工艺流程题 试题信息 
实验设计题解题模型的构建与应用
《教学考试》2023年第56期55-58,共4页杨玲珍 
实验设计思路题综合考查学生理解能力、获取信息能力、综合运用能力、实验与探究能力和语言表达能力。但学生对此类题型往往不知从何下手,在解决此类题型时,教师若能建立解题模型,为学生搭建脚手架,将有助于学生突破此类试题的解答。下...
关键词：语言表达能力 获取信息能力 综合考查 高考生物 解题思路 解题模型 脚手架 构建与应用 
厘清“化学反应能量”概念,优化“化学图像”解题技巧
《高中数理化》2023年第24期62-64,共3页刘宏华 杜际更 
河北省“十四五”规划课题——“证据推理和模型认知”核心素养下高中化学创新实验微课研究(课题编号:2107001)的阶段性研究成果。
化学反应能量变化常常以陌生能量—历程图的形式进行考查,试题难度较大.该类试题以图像信息为主,以结合信息进行相应内容推理为辅,重点考查化学反应过程中反应物质变化、能量变化,有利于培养学生读图能力、获取信息能力、解读信息能力,...
关键词：核心素养 获取信息能力 化学反应过程 反应物质 解题技巧 试题难度 能量变化 读图能力 
高中生物学获取信息的方法及能力培养策略
《生物学教学》2023年第10期64-66,共3页马小娟 
本文从获取信息角度分析获取信息能力与生物学学科的理解、应用、思辨、创新能力的关系,并以2022年北京市学业水平等级考20题为例,说明从高中生物学试题中获取文字信息、图形信息的方法,以及如何结合实验探究思维挖掘隐藏信息。提出在...
关键词：获取信息能力 学科能力 试题 高中生物学 
政治教学中时政热点案例的运用策略
《云南教育（中学教师）》2023年第6期33-34,共2页陈楠 
新课程改革的背景下,新高考逐步在全国铺开,“能背能答”传统高考主流意识已经荡然无存,“能力立意”成为政治高考试题重点考查内容,突出考查考生综合分析问题和解决问题的思维能力。具体来说,就是考查学生“记忆、阅读、分析、运用”...
关键词：时政热点 获取信息能力 能力立意 必修模块 主流意识 分析问题能力 考查内容 论证结果 
解读植物的光合作用若干新信息情境
《中学生理科应试》2023年第5期108-109,共2页陈焱 
近些年,光合作用有关的主观题无论是在全国卷还是在省选择性考试的试卷,几乎每卷一道.光合作用有关的主观题的材料情境也由学生熟悉的教材情境逐渐转变为一些新信息情境.这类新信息题在考查学生光合作用核心知识的同时,也考查学生获取...
关键词：核心知识 获取信息能力 逻辑分析能力 信息情境 光合作用 主观题 平时教学 材料情境 
高中生物部分图形类信息题的解答策略
《中学生理科应试》2023年第4期52-53,共2页胡昭敏 
图形类信息题作为考查学生获取信息能力和综合运用能力的载体,经常出现在高考生物试题中,此类试题信息量大,情境新颖,具有一定的难度,因此,通过总结一定的方法可以有效突破此类试题.
关键词：高中生物 获取信息能力 有效突破 解答策略 综合运用能力 高考生物试题 情境 信息量大 
高考化学试题中“设问信息”的特点及原创试题命制策略
《教学考试》2022年第59期74-76,共3页周学兴 傅绍斌 
《中国高考评价体系》指出:高考从社会发展变化对人才的新要求出发,加大了对学生在信息时代应具有的阅读能力、获取信息能力和思辨能力的考查。高考化学试题中的信息有许多种,不仅有最直白的“已知”信息、图像图表信息、流程图信息,还...
关键词：获取信息能力 设问 高考化学试题 社会发展变化 思辨能力 高考评价体系 信息时代 流程图 
例谈遗传题解题过程中存在的误区
《教学考试》2022年第60期38-43,共6页胡志坤 
遗传题在历年的高考中属于必考题,往往借助一定的情境综合考查学生的理解能力、获取信息能力、实验探究能力和综合运用能力。从学科核心素养角度分析,主要考查学生科学探究和科学思维。根据教学过程中的反馈和学生解题过程中所暴露出来...
关键词：学科核心素养 存在的误区 综合考查 获取信息能力 遗传题 解题过程 实验探究能力 科学探究 
某航天企业“90后”员工对激励因素的偏好分析
《航天工业管理》2022年第10期49-52,共4页常明媚 刘欣瑜 张晓鹏 马平鑫 王小琰 王向东 
如今,“90后”已逐步成为航天企业创新发展的主力军,他们拥有独立自信、不惧挑战、兴趣广泛、创造力强等特点。由于生长在信息技术和互联网技术高度发达的时代,“90后”知识水平高、获取信息能力强,具有独特的思维方式。如何在工作中运...
关键词：企业创新发展 航天企业 激励方式 90后 兴趣广泛 信息技术 偏好分析 获取信息能力 
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