文体意识统摄下的说理文教学策略——以《说勤奋》为例  

作　　者：徐月明[1] 

机构地区：[1]江苏省常熟市徐市中心小学

出　　处：《课外语文》2018年第18期34-35,共2页

摘　　要：说理文的意义不可忽视。苏教版编排的说理文语言简洁凝练,多采用叙议结合的手法,有理有据地阐述观点,层次清楚思路明晰,是提高学生逻辑能力、培养学生阐发观点技能的有益凭借。

关 键 词：说理文 教学策略 《说勤奋》 问题意识 

分 类 号：G623[文化科学—教育学]