“六艺之学”的教育思想及其现代价值  

作　　者：张俊杰[1] 

机构地区：[1]陕西省西安市西北大学艺术学院,710069

出　　处：《华夏文化》2018年第2期9-13,共5页Chinese Culture

基　　金："西北大学教学研究与成果培育项目"阶段性成果;项目编号:JX17104

摘　　要：一、＂六艺之学＂的实践模式 ＂六艺之学＂是古代教育的核心内容,它发轫于商周之际的神权道德,周公通过＂制礼作乐＂,减损了殷礼中的宗教神权意识,增益了周人的宗法道德观念,形成了＂民之秉彝,好是懿德＂（《诗·大雅·烝民》）的教化主张,由此原始礼乐的宗教仪式逐渐让位于礼乐的道德教化.

关 键 词：现代价值 教育思想 六艺 道德观念 道德教化 宗教仪式 古代教育 制礼作乐 

分 类 号：G40-09[文化科学—教育学原理]