情感态度价值观与生物学教学  

作　　者：陈芬 

机构地区：[1]大田县第五中学

出　　处：《福建教育研究》2017年第12期36-37,共2页

基　　金：本论文系大田县基础教育2016年立项课题“生物教学中情感态度价值观落实的研究”（编号：DTKTZX-2016183）研究成果.

摘　　要：《生物课程标准》和《教学大纲》课程目标相比较，教学目的关心“应然”，教学目标关心“实然”。教学目标提出了：生物课程目标是一个完整的科学体系，知识、能力、情感态度价值观三者一样重要，三分天下，统一整体。提出了促进学生在情感态度、价值观等心理方面的健康发展，从应试教育向素质教育转变。过去，在生物学教学中对情感态度、价值观常常存在“滑过现象”，原因是不重视。

关 键 词：生物学教学 情感态度 价值观 《生物课程标准》 课程目标 教学目标 教学大纲 教学目的 

分 类 号：Q-4[生物学]