课堂生活情感性的创造  

作　　者：尹吉娜 

机构地区：[1]深圳市福田区园岭外国语小学

出　　处：《师道（教研）》2018年第7期115-115,共1页

摘　　要：教学是师生共同参与的活动方式,教学过程不仅是师生信息双向传递的过程,也是师生情感交融的过程.因此,创造一个充满情感性的课堂生活对于师生双方非常重要.

关 键 词：课堂生活 情感性 师生情感交融 教学过程 共同参与 双向传递 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]