基于科学思维发展的“有氧呼吸的过程”论证式教学  

Demonstration teaching of “Aerobic breathing process”based on the development of scientific thinking

作　　者：许桂芬[1] 

机构地区：[1]福建省厦门第一中学

出　　处：《生物学教学》2018年第8期40-43,共4页Biology Teaching

基　　金：2014年教育部重点课题“生物学科论证式教学与中学生论证能力的关系”,No.DHA140330

摘　　要：本文以＂探索有氧呼吸过程＂的教学为例,就有氧呼吸的场所、条件、物质变化和能量变化展开论证式教学,通过提出问题、引导分析解释、得出结论,寻找证据支持结论,发展学生的科学思维。

关 键 词：科学思维 论证式教学 有氧呼吸 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]