例谈主问题设计在文言文教学中的运用策略  

作　　者：唐新 

机构地区：[1]江苏省海门市东洲国际学校

出　　处：《语文教学与研究》2018年第13期45-48,共4页

摘　　要：文言文教学相对于现代文教学来说,主要区别在哪里？在语言。所以众多教师在设计文言文教学时往往先翻译课文,理解文言词句的意思,然后再着重探讨几个问题,理解其思想内涵。这样的教学好吗？有好的一面,通过课堂讲解或师生互动,理解了文本字面的意思,为深入理解文本消除了障碍;然而,老师们这样处理,常常感觉课堂气氛沉闷,学生学习积极性不高,参与度有限,往往把一篇经典文言讲得索然无味,师生都很尴尬、痛苦。

关 键 词：主问题 问题链 文言文 文言课文 《出师表》 文言词语 文言教学 

分 类 号：G[文化科学]