CBI理论框架下专门用途英语(ESP)教学模式研究  

作　　者：张艳艳[1] 

机构地区：[1]晋中学院外国语学院

出　　处：《校园英语》2018年第18期9-11,共3页English On Campus

基　　金：山西省教育科学“十三五”规划课题“基于需求分析(NA)的特殊用途英语(ESP)课程设计研究与实践”阶段性成果(项目编号:GH16103)

摘　　要：CBI（Content-Based Instruction）是基于学科或主题内容的语言教学,他将语言系统与内容整合起来,以学习者需求为前提和基础,研究学科知识的同时使用目的语进行教学,达到使学习者获取语言能力的目标。该模式融合了语言知识、学科知识、学习者批判性思维的学习和培养。ESP教学与CBI理论殊途同归,不谋而合。在CBI理论指导下,从ESP课程教学目标体系、基本模式、评价体系与评价标准几个方面研究ESP教学模式的构建。

关 键 词：CBI ESP 教学模式 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]