中芬学前教育师资职前培养模式比较研究  

作　　者：高贵森 李峰[1] 邹曼娜 

机构地区：[1]江西农业大学职业师范学院,330045

出　　处：《知识经济》2018年第13期151-152,156,共3页Knowledge Economy

摘　　要：学前教育作为现代教育的重要组成部分,己受到越来越多人的关注。文章通过对中芬学前教育师资职前培养模式中的入学要求、培养机制、课程体系、教育实践四方面进行对比研究,得出加强学前教育师资职前培养必须提高招生录取标准、把好质量源头关;提升办学层次、构建完善的培养体系;优化课程设置、注重多元的教学方法;革新教学实践观念、构建全程式教学实践模式。

关 键 词：中芬 学前教育师资 职前培养模式 比较 

分 类 号：G61-4[文化科学—学前教育学] G652[文化科学—教育学]