在高中生物学实验教学中实现“双主体”作用  

作　　者：苏政方[1] 

机构地区：[1]安徽省安庆市第二中学

出　　处：《生物学教学》2018年第7期40-41,共2页Biology Teaching

基　　金：2016年安徽省电化教育馆教育信息技术研究课题“互联网+下高中生物学教学有效性研究”,No.AH2016148

摘　　要：本文从在设计实验教学过程中发挥教师的主体作用,在实施实验教学过程中发挥学生的主体作用,在预设与生成过程中实现主体教育＂教与学＂的统一三个方面,探讨高中生物学实验课教学中如何发挥＂双主体＂作用,以促进师生的共同发展。

关 键 词：主体教育 双主体 生物学实验课 互联网 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]