新课改下小学数学课堂中问题的优化策略  

作　　者：王秀芳[1] 

机构地区：[1]江苏省南通市海安县墩头镇仇湖小学

出　　处：《数学大世界（下旬）》2018年第7期89-89,共1页

摘　　要：在传统教育实施的背景下,小学数学课堂教学中存在诸多问题,例如：＂老师照本宣科,学生被动学习知识＂＂学生厌恶学习数学,认为数学枯燥难懂＂＂对数学没有兴趣,积极性一落千丈＂等等。然而随着新课改的持续进行,小学课堂中的问题被老师和家长逐渐重视起来,本文笔者对于小学数学课堂上存在的问题进行详细的探讨。

关 键 词：数学课堂教学 小学课堂 优化策略 课改 教育实施 学习数学 学习知识 老师 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]