在线段图学习中促进数学语言转换——以苏教版三下《画线段图解决问题》的教学为例  

作　　者：卢清荣[1] 

机构地区：[1]江苏省睢宁县实验小学

出　　处：《江苏教育》2018年第49期55-57,共3页

基　　金：江苏省教育科学"十三五"规划课题"促进小学生数学语言转换的实践研究"阶段性成果;课题编号:D/2016/02/29

摘　　要：苏联数学教育家斯托利亚尔认为，数学教学就是数学语言的教学。学生学习数学时，不论是阅读、听讲、回答问题、小组讨论、交流展示，还是独立解决问题，都是以数学语言为中介。数学语言主要包括图形语言、文字语言和符号语言。如果数学语言转换能力差，就会造成阅读、理解、思维和表达障碍，导致学习困难。

关 键 词：线段图学习 语言转换 图形语言 符号语言 文字语言 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]