巧设情景 突破“四性”——以《牛顿第二定律》为例  

作　　者：李胜强[1] 

机构地区：[1]江苏省郑集高级中学城区校区

出　　处：《数理化解题研究》2018年第22期54-55,共2页

摘　　要：F合=ma是牛顿第二定律最简洁的物理表达式,它揭示了运动与力的本质,对F合=ma的理解是高一新授课教学的难点,采用情景教学,适时降低难度,合理设置梯度,引导学生从不同角度理解运动与力的关系,有助于学生的理解和思维提升.

关 键 词：情景教学 因果性 矢量性 瞬时性 独立性 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]