矢量性

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“探究加速度与合力的同时性与矢量性”的创新实验设计
《中学物理教学参考》2024年第31期53-56,共4页李艳 田昱 
利用创新实验设计直观显示牛顿第二定律的同时性,提供大量数据验证加速度与物体质量的关系,展示了利用传感器结合弹簧的实验过程,避免传统实验的不足,实验效果更好。
关键词：创新实验 直观显示 同时性 矢量性 
问题导向下的牛顿第二定律及其“四性”的教学
《数理化学习（高中版）》2024年第7期46-49,共4页段石峰 
牛顿第二定律是联系力与运动关系的桥梁,在力学中具有重要地位,是力学的核心规律,对它的理解与应用成为整个高中物理的基础.通过设置具有启发性的问题,引导学生不断思考和领悟,深入理解牛顿第二定律的内容,并应用牛顿第二定律的性质解...
关键词：因果性 瞬时性 独立性 矢量性 
角动量演示仪的教具制作及其教学研究
《大学物理实验》2024年第3期62-66,共5页邱培镇 黄佳怡 葛锦怡 李欣怡 陈佳露 
国家自然科学基金委理论物理专款“高校理论物理学术交流和人才培养平台建设项目”(12047568);2024年浙江省高等学校大学物理课程教学指导委员会教学研究项目(ZJDW202410);2023年浙江省大学生创新创业训练计划项目(S202310347071);湖州师范学院校级课程思政教学研究项目(JGSZ202322)。
角动量和角动量守恒定律是大学物理教学中的重点和难点。文章介绍了一套自制的集定性演示角动量的矢量性、定性演示和定量验证角动量守恒定律为一体的便携式角动量演示教具,探讨了其在研究型课堂演示实验教学过程中的应用。该教具主要...
关键词：角动量演示仪 矢量性 角动量守恒定律 课堂教学 
仿鱼类侧线系统的MEMS尾流探测传感器的设计与制备
《微纳电子技术》2023年第7期1058-1069,共12页乔庆宇 孔祥正 武淑峰 张国军 杨玉华 王任鑫 
国家自然科学基金(52275578,51875535,61927807);科技部重点研发计划(2020YFC0122102);山西省基础研究计划(20210302123027,20210302124203);山西省“1331工程”重点学科建设计划基金资助项目(1331KSC)。
根据鱼类侧线系统的仿生学原理研制了一种具有二维矢量性的微电子机械系统(MEMS)尾流探测传感器,解决了现有的人工侧线传感器大多只能检测一维流场的问题。这种尾流探测传感器的核心敏感元件(纤毛十字梁结构)采用MEMS技术制备,通过在十...
关键词：微电子机械系统(MEMS) 尾流探测传感器 侧线系统 压力梯度 矢量性 
领导力:校长角色的进阶成长
《福建教育》2023年第1期7-9,共3页林兆星 
“一位好校长就是一所好学校。”长期以来,校长领导学校发展都是社会关注的热点,也是教育工作者探讨的重点课题。“领导”的含义是:带领并引导,朝一定方向前进。按照学校管理学的解释,校长的领导应该是,在学校组织和师生群体内,为实现...
关键词：学校管理学 教育工作者 校长角色 师生群体 矢量性 一所 法定权利 校长领导力 
定点运动转轴唯一性与欧拉角位移矢量性讨论被引量：1
《大学物理》2021年第12期36-40,共5页徐晨昊 张亚红 
国家自然科学基金(12072247)资助。
本文旨在通过解析法严格证明刚体定点运动的等效转轴与瞬时转轴的唯一性,并探究定点运动的欧拉角位移矢量性成立的条件.利用过渡矩阵及其特征向量的性质对等效转轴的唯一性进行了证明,并在此基础上印证了有限欧拉角位移不是矢量.随后证...
关键词：定点运动 过渡矩阵 等效转轴 瞬时转轴 欧拉角 
厘清概念 正确应用——浅谈动量守恒定律中的速度
《中学生理科应试》2021年第12期20-22,共3页毛广文 
动量守恒定律是自然界普遍适用的基本规律之一,结合物理学中的运动观、能量观、相互作用观,可以解释自然现象和解决实际问题,具有广泛的应用范围.但在授课过程中,发现学生对于动量守恒定律中的速度认知不清造成频繁出错.本文借助相关例...
关键词：能量观 动量守恒定律 授课过程 瞬时速度 矢量性 瞬时性 物理学 厘清概念 
数形结合,谈斜分解在抛体运动的应用被引量：1
《教学考试》2021年第40期50-53,共4页杨勇 
抛体运动模型以及类似于抛体运动的模型在历年高考试题中频繁出现,此类型的运动规律是高考的重点,也是运动学的难点。此类型的问题是力学与运动学的综合问题,此类问题包含了受力分析、运动分析、力与运动关系的认识和理解、运动矢量合...
关键词：抛体运动 数形结合 曲线运动 运动的合成与分解 矢量叠加 力与运动 运动学 矢量性 
角位移矢量性的进一步探讨
《大学物理》2021年第7期12-16,共5页王靖洲 
贵州省本科教学工程-卓越物理教师教育培养计划(20161112011)资助。
对角量矢量性的讨论,或通过图形比较,或通过公式计算,都得出了无限小转动是矢量、有限转动不是矢量的结论,但都不曾指出根本的物理原因.通过物理量的不变性和变换的协变性,证明了转动矢量不是真矢量,并且得出其本质原因是坐标系的左旋...
关键词：矢量 张量 反演 宇称 
新高考下的力学物理量的矢量教学
《科学咨询》2021年第29期248-248,共1页肖玲 汤丽华 
物理观念是物理核心素养的基础,学习基本物理概念对解释简单的物理情景,解决实际问题起着关键的作用,本文指向学生物理观念的形成中展开力学物理量矢量教学,进行归纳整理,找出重点,攻克难点,注重在实际的情景中,充分应用物理量和物理公...
关键词：物理概念 矢量性 符号 
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