校长角色

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关于校园文化引领下校长角色定位的研究
《天津教育》2025年第4期15-16,共2页李敏 
校园文化是学校精神面貌、教育理念和行为规范的综合体现,它对学生的品德形成、个性发展以及学习氛围有着深远的影响。在校园文化管理中,校长作为学校的管理者,其角色定位至关重要,他们不仅是校园文化的塑造者,而且是其传播者和维护者...
关键词：校园文化 文化引领 品德形成 塑造者 师风 文化气质 校训 建筑风格 
新手校长角色适应期常见问题及自我调适模型建构——以永吉县中小学“新手”校长调查问卷分析为例
《吉林教育》2024年第27期23-26,共4页王丽姝 
吉林市一般规划课题“基于专业标准的中小学新手校长领导力提升策略案例研究”(课题编号:GHZD2306)成果。
每一名校长的专业发展都要经历从上任、发展到成熟阶段。其中,上任初期,也就是入职后的适应期,对于校长专业成长来说是面临困难最多、挑战最大、棘手问题最多的阶段。以永吉县“新手”校长队伍研究为例,通过针对任职不同年限校长下发问...
关键词：新手校长 角色适应期 常见问题 自我调适 模型建构 
深化学校课程改革中的校长角色——兼论沈杰校长的办学实践
《教育视界》2024年第16期59-60,共2页张爽 
校长是学校育人目标体系的主要建构者,是学校课程规划实施的主要引领者,是学校育人资源体系的主要开发者,是教师专业素养提升的主要支撑者。只有精准把握校长角色和责任,才能充分彰显学校育人主体地位,进一步优化以学生学习为中心的学...
关键词：课程教学改革 校长角色 高质量发展 
大学转型发展中的校长角色与行动逻辑及对“双一流”建设高校的启示——基于王亚南的研究被引量：1
《高校教育管理》2024年第2期103-114,共12页张建 董泽芳 
国家社会科学基金“十三五”规划教育学一般课题(BIA210205);华中科技大学文科“双一流”建设项目(3041421004)。
本研究依循历史与逻辑相统一的思路,从组织领导学视角对新中国成立后厦门大学首任校长王亚南的角色扮演、行为表征进行分析,发现其在厦门大学发展目标厘定、结构再造、技术提升的实践工作中分别扮演了擘画人、设计师、开拓者三种角色。...
关键词：大学转型发展 王亚南 校长角色 行动逻辑 组织领导学 “双一流”建设 高校 
营造文化场,为教师幸福从教而担当
《教育家》2024年第12期29-29,共1页王万青 
笔者到江苏工作后对当地民间游戏“掼蛋”有了些了解,也玩过几次,每次抓完牌先把牌组合好,并拟好出牌计划,然后守株待兔,可是无论多有把握都很少赢,笔者从中逐渐体会到这种游戏的本质:完美的静态组合和精准的动态变化。这也引发我对校...
关键词：民间游戏 校长角色 教师幸福 动态变化 向心力 育人 守株待兔 引领者 
融合教育中的校长角色
《绥化学院学报》2024年第1期23-25,共3页田思峰 王兵 
南京特殊教育师范学院人才培养模式专项阶段性成果(2022XJJG014);融合教育专项阶段性成果(2023XJJG35)。
在普通学校推进融合教育的过程中,校长角色至关重要,深刻影响着融合教育的实践效果和质量提升。校长需要成为融合教育的理念推行者,认同融合教育观,促进融合教育理念在学校的传播;校长需要成为融合教育的行政管理者,变革普通学校制度,...
关键词：融合教育 校长 普通教育 特殊教育需要儿童 
中小学德育中的校长角色探析——基于结构—功能主义理论的阐释
《教育参考》2023年第6期48-54,共7页张毓格 李敏 
校长德育角色定位存在学理和实践上的双重困境,理论研究的不足和实践操作中的角色混乱问题共同制约着校长角色功能的发挥。为解决这一问题,文章采用结构—功能主义的分析框架,将校长置于学校德育行动系统中探讨校长的角色和功能。在结...
关键词：德育 校长角色 结构—功能主义 
中小学校长办学的时代挑战与改进策略
《教学月刊（中学版）（教学管理）》2023年第12期3-7,共5页燕新 
中国教育科学研究院2022年度基本科研业务费专项资金项目“中小学校长评价能力建设研究”(项目批准号:GYJ2022057)的阶段性研究成果。
校长的角色定位是校长科学履行职责的前提。重新认识新时代校长的领导者、管理者和教育者的多重角色定位,对激发学校办学活力具有重要意义。目前,中小学校长在办学中面临缺乏战略管理能力、对办学自主权的认识和实践不统一、外部评价压...
关键词：中小学校长 校长角色定位 办学自主权 
校长要善于倾听
《华人时刊·校长版》2023年第10期7-7,共1页徐树忠 
倾听是校长角色的应有之义,善于倾听是成功校长的重要素养,也是考查校长能力的重要标准。苏霍姆林斯基曾说:“如果教育者希望从一切方面去教育人,那么必须从一切方面去了解人。”倾听可以让心灵靠近。校长要想做好学校工作,就要善于倾...
关键词：校长角色 善于倾听 苏霍姆林斯基 人的力量 平常心 成功校长 教育者 不确定性 
正确定位校长角色 助力职业品质提升
《课程教材教学研究（小教研究）》2023年第3期42-42,共1页沈茂德 
校长应该是一个敬业者。校长可以没有形成系统的思想体系,也可以没有很高大上的教育理念,但他必须有很真实、很丰富、很执着的教育情怀。每一天的生活中,每一项工作中,教师和学生们,甚至家长们都可以感受到他爱自己的学校,爱每一名学生...
关键词：校长角色 教育情怀 正确定位 品质提升 教育理念 丰富课程 教育梦想 助力 
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