被误解的图片——以“原始农耕生活”为例  

作　　者：骆增翼[1] 

机构地区：[1]江苏省连云港市海州实验中学

出　　处：《中学历史教学》2018年第8期4-5,共2页History Teaching in Middle Schools

基　　金：江苏省中小学教学研究第十二期立项课题“立足‘三史’课堂的学生表达素养培养策略研究”(批准号:2017JK12-L161)的阶段成果这一

摘　　要：历史教材中的图片具有形象化、直观化的特点，它揭示历史知识的某些片段、侧面、状态等情况，是教材的有机组成部分。部编历史教材，十分注重图文并茂，经过编写者深思熟虑选进教材的图片形式多样，有器物图、文物图、人物图、战争图、地形图等。然而，有些图片由于说明或安排不当，不仅不能反映历史真实，反而容易产生误解。本文将以历史器物图为例来进一步探讨。

关 键 词：图片形式 农耕生活 误解 历史教材 有机组成部分 历史知识 图文并茂 形象化 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]