浅谈构建小学语文活力课堂的策略研究  

作　　者：靖海霞 

机构地区：[1]黑龙江省哈尔滨市道外区正阳南小学

出　　处：《考试周刊》2018年第83期32-32,共1页

摘　　要：我们的小学语文课堂应当是生动活泼,充满活力的课堂。可是,由于教师受传统教学理念的影响,在教学中总是采用＂教师主讲,学生主听＂的教学模式,造成课堂的气氛总是沉闷、枯燥的,严重压抑了学生活泼好动的特点,使学生处于被动的学习地位。这样的学习模式使学生在学习时提不起兴趣,从而也不会主动与教师交流和互动,逐渐地学生的学习效率开始变低,最终影响到课堂的教学效果。本文就是针对如何构建小学语文活力课堂这一问题,提出几点实质性的建议。

关 键 词：小学语文 课堂教学 活力课堂 构建策略 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]