高职教师信息化教学能力的提升:内涵、现状及对策  

作　　者：张书[1] 冷士良[1] 李荣兵[1] 祝木伟[1] 张芳儒[1] 

机构地区：[1]徐州工业职业技术学院,江苏徐州221140

出　　处：《中国职业技术教育》2018年第20期17-20,共4页Chinese Vocational and Technical Education

摘　　要：教师信息化教学能力的高低决定了信息化教学的质量和效果,但是,高职教师在信息技术应用到教育教学的过程中,存在着"不想用""不会用""用不好"等现实问题。徐州工业职业技术学院通过制订"知情技行"四大目标和打造"一基两聚三评"支持体系,大大提升了教师的信息化教学能力,引发了课堂教学的重大变革,适应了信息时代"数字原住民"的学习方式,从而提高了教育教学效果和人才培养质量。

关 键 词：高职教师 信息化 教学能力 提升 

分 类 号：G715[文化科学—职业技术教育学]