高职成果导向的教学设计与实施  

Teaching design of achievement orientation and its implementation in higher vocational colleges

作　　者：邹吉权[1] 刘晓梅[1] 牟信妮[1] 

机构地区：[1]天津职业大学,天津300410

出　　处：《中国职业技术教育》2018年第20期26-32,共7页Chinese Vocational and Technical Education

基　　金：天津市教育科学"十三五"规划课题"职业教育产教融合的国际比较研究"(项目编号:VE3135;主持人:邹吉权);天津市教育科学十三五规划重点课题"天津高职院校产教融合育人机制研究"(项目编号:VE1046;主持人:刘斌)

摘　　要：国际工程教育认证三大协议即《华盛顿协议》《悉尼协议》和《都柏林协议》,均将成果导向教育理念纳入其中,遵循以成果为导向、以学生为中心和持续改进三大理念,是我国当前工程教育改革的潮流和方向。目前,我国虽未加入《悉尼协议》,但很多高职院校均开展了基于《悉尼协议》成果导向的教育教学改革。结合《悉尼协议》认证要求,系统阐述了成果导向的教育理念、教学设计与教学实施,深入探讨了成果导向的教育目标、毕业要求、课程体系、教学实施之间的关系和设计原则,以期为高职院校成果导向的教育教学改革提供参考和借鉴。

关 键 词：工程教育 成果导向 教学设计 教学实施 

分 类 号：C719.21[社会学]