问到点子上，问在关键处  

作　　者：罗凌云 

机构地区：[1]简阳市简城第三小学

出　　处：《四川教育》2018年第08X期74-74,共1页

摘　　要：质疑是小学数学中进行启发式教学的一种主要形式，是教师训练和培养学生思维能力的重要工具，是师生互动交流的纽带，是“有效教学的核心”，更是学生创新思维发展的基石。在小学数学教学中，我进行了学生质疑的习惯培养、方法传授、情境创设、疑点设置和行为激励的尝试。

关 键 词：小学数学教学 学生质疑 创新思维发展 习惯培养 启发式教学 思维能力 教师训练 互动交流 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]