散文叙事不同于故事叙事  

作　　者：吕茂峰 

机构地区：[1]山东高青县实验中学

出　　处：《语文学习》2018年第8期1-1,共1页

摘　　要：卢杨老师在《叙事中不能承受“经过”之虚》（《语文学习）2018年第6期）指出：“依据‘故事图式’理论，将‘起因’‘经过’‘结果’这‘三要素’转化为‘问题’‘问题的解决’‘解决的结果’，将在三个方面弥补‘三要素’的不足。”诚如卢老师所说，如果以《散步》作为例子，故事图式理论的运用的确可以帮助学生突破思维难点、提供思维方法、形成正确的价值观念。

关 键 词：故事图式 叙事 散文 思维方法 语文学习 《散步》 图式理论 价值观念 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]