思想政治课“以学定教”教学探析  

作　　者：王宏 

机构地区：南阳理工学院,河南南阳473000

出　　处：《教学与管理》2018年第21期106-108,共3页Teaching and Administration

基　　金：2015年度国家社会科学基金项目“宋代学统与文统关系研究”（15BZW116）; 河南省高等学校人文社会科学研究项目“中华优秀传统文化融入高校思想政治理论课教学研究”（2017-ZDJH-155）; 2017年度南阳理工学院教育教学改革研究项目“高校思政课立体化教学体系构建研究”（NIT2017JY-057）的阶段性成果

摘　　要：思想政治课＂以学定教＂是对传统的先教后学的传导式教学的颠覆性改革,其价值在于通过教与学之间关系的重建,正确定位教师的角色责任,促进学生的自主有效学习和教学目标的实现。思想政治课开展＂以学定教＂,要求教师不仅要深刻理解＂以学定教＂的内涵,把握＂以学定教＂的实现条件,而且要制定出系统、有效的课堂实践操作策略,以促进学生思想道德素质提升,增强教学实效性。

关 键 词：思想政治课 以学定教 价值 条件 策略 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]