王宏

作品数：32被引量：106H指数：4
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供职机构：南阳理工学院更多>>
发文主题：思想政治课毛泽东调查研究理论思想政治教育大学生教学策略更多>>
发文领域：文化科学政治法律哲学宗教更多>>
发文期刊：《中州学刊》《江汉大学学报（社会科学版）》《中学政治教学参考（下旬）》《教学与管理（理论版）》更多>>
所获基金：国家社会科学基金河南省教师教育课程改革研究项目河南省社会科学界联合会调研课题河南省经团联调研课题更多>>
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让思维型教学充盈课堂被引量：3
《中学政治教学参考》2022年第31期53-55,共3页王宏 
思维型教学强调思维是贯穿教学活动始终的核心活动,重视课堂教学中思维方法的训练,以促进学生深度学习,提升学生思维能力和学科素养。文章以《经济生活》第七课“个人收入的分配”为例,尝试将思维培养渗入教学过程,探索思维型教学与思...
关键词：思想政治课 思维型教学 深度学习 
学科价值引领教学论析被引量：3
《中学政治教学参考》2022年第7期25-27,共3页王宏 
思想政治课教学中价值引领问题有:思想重视不够、内容铺垫不足、方法选用单一、指向缺乏精准等。要解决这些问题,需要不断创新引导青少年学生的方法。文章结合"个人收入的分配"教学内容,提出了价值引领教学策略,为思想政治课强化价值引...
关键词：思想政治课 价值引领 教学策略 
思想政治课何以坚持理论性和实践性相统一被引量：1
《中学政治教学参考》2021年第43期1-1,4,共2页王宏 
思想政治课是兼具理论与实践的教育课程,坚持思想政治课理论性和实践性相统一,是思想政治课的根本要求,也是课程改革创新关键举措,有助于促进学生对理论的理解与认同,提升学生实际获得感,增强思想政治课教学时代感,把立德树人根本任务...
关键词：思想政治课 理论性和实践性相统一 路径 
思想政治教学中学生辩证思维能力的培养被引量：3
《中学政治教学参考》2019年第9期48-49,共2页王宏 
2017年南阳理工学院教育教学改革研究项目"高校思政课立体化教学体系构建研究"阶段性成果之一;项目编号:NIT2017JY-057
辩证思维是习近平总书记多次强调的思维方法,也是思想政治教师在教学过程中应着重培养的目标之一。提高学生的辩证思维能力,教师要履行好发展学生核心素养的职责,充分利用课堂主阵地,通过挖掘现实生活中的教学素材、核心概念、知识体系...
关键词：思想政治课 核心素养 辨证思维 教学策略 
学科政治认同素养培育浅论被引量：2
《中学政治教学参考（下旬）》2018年第12期65-66,共2页王宏 
2017年南阳理工学院教育教学改革研究项目"高校思政课立体化教学体系构建研究"阶段性成果之一;项目编号:NIT2017JY-057
思想政治学科作为学生思想政治教育的主渠道,旨在将学生培养成具有坚定政治立场、理性批判精神和法治观念的中国公民。政治认同是其首要且基本的素养,决定着学生成长的基本方向。要精心设计课堂教学的每个环节,通过社会调查激发政治情...
关键词：思想政治 核心素养 政治认同 
思想政治课“以学定教”教学探析被引量：3
《教学与管理》2018年第21期106-108,共3页王宏 
2015年度国家社会科学基金项目“宋代学统与文统关系研究”（15BZW116）; 河南省高等学校人文社会科学研究项目“中华优秀传统文化融入高校思想政治理论课教学研究”（2017-ZDJH-155）; 2017年度南阳理工学院教育教学改革研究项目“高校思政课立体化教学体系构建研究”（NIT2017JY-057）的阶段性成果
思想政治课＂以学定教＂是对传统的先教后学的传导式教学的颠覆性改革,其价值在于通过教与学之间关系的重建,正确定位教师的角色责任,促进学生的自主有效学习和教学目标的实现。思想政治课开展＂以学定教＂,要求教师不仅要深刻理解＂以...
关键词：思想政治课 以学定教 价值 条件 策略 
网络环境下学校突发事件处置研究被引量：2
《教学与管理》2018年第9期45-47,共3页王宏 
2015年度国家社会科学基金项目“宋代学统与文统关系研究”（15BZW116）的阶段性研究成果
网络成为民众获取信息、表达诉求、阐述自己观点的平台之一。学生是使用互联网络的重要群体，对网络负面信息的免疫力低，极易诱发学校突发事件的发生。学校是要主动掌握网络思想政治教育主动权，构建常态化的网络舆情监管机制以及学校...
关键词：网络环境 学校突发事件 应对策略 
提高思想政治课说服力的教学策略
《中学政治教学参考（下旬）》2017年第11期41-43,共3页王宏 
＂学而不信,知而不行＂,是思想政治课教学中面临的突出问题。这一问题直接影响了思想政治课的教学效果,无法帮助学生构建健康的信仰体系。要实现思想政治课教学三维目标,教师要运用严密的逻辑分析、鲜明的对比论证、鲜活的事例等教学策...
关键词：思想政治课 说服力 教学策略 
校园欺凌:影响·致因·应对被引量：1
《中学政治教学参考（下旬）》2017年第10期82-84,共3页王宏 
近年来,校园欺凌行为屡禁不止,严重破坏了校园秩序,对学生身心产生了严重影响,也冲击着社会道德底线。校园欺凌是一个长期存在的现实问题,其形成因素具有复杂性,涉及学生个体、学校及家庭等方面。解决校园欺凌问题,需要政府、社会、学...
关键词：校园欺凌 影响 原因 对策 
校园危机管理问题研究被引量：3
《教学与管理（理论版）》2017年第5期46-48,共3页王宏 
2017年度河南省教育厅人文社会科学研究项目"中华优秀传统文化融入高校思想政治理论课教学研究"(2017-ZDJH-155);河南省教育科学"十三五"规划2016年度立项课题"教育生态学视角下传统文化教育与高校文化软实力研究"(2016-JKGHB-0285)的阶段性成果
学校危机事件对学校正常的教育教学管理秩序产生严重影响,引起社会各界和媒体的普遍关注。校园危机事件多种多样,其形成是多种因素相互作用的结果,既有社会环境的影响,也有出自于校园管理以及学生自身的问题。学校要高度重视校园危机事...
关键词：校园危机 管理 策略 
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