平面几何教学的新视角——“示以思维”——基于章建跃先生对“研究三角形”的过程分析  

作　　者：邱冬 王光明 

机构地区：[1]天津师范大学教师教育学院,300387

出　　处：《数学通报》2018年第8期27-30,共4页Journal of Mathematics（China）

摘　　要：章建跃先生在已经发表的文章中有为数不少的关于中小学数学教学研究，均引有较大的反响．其范围涉及中小学代数、几何、概率统计、函数等领域的教学研究，其中关于平面几何教学的研究有这么两篇，《中学数学课程教材改革的钟摆——以平面几何为例》指明了平面几何从清末到目前的学习要求，表明平面几何教学的必要性.

关 键 词：平面几何教学 三角形 教学研究 小学数学 概率统计 教材改革 数学课程 中小学 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]