师范生教学技能“分层递进训练”模式探索  

作　　者：张婷[1] 封享华[1] 

机构地区：[1]长江师范学院化学化工学院,讲师重庆涪陵408100

出　　处：《教育评论》2018年第8期139-142,共4页Education Review

基　　金：2013年度长江师范学院校级教改课题"化学师范生教学技能‘分层递进训练’模式研究与实践"(编号JG2013021);2013年度长江师范学院校级精品课程<化学教学论>(编号KC201306)的研究成果

摘　　要：文章针对目前教学技能训练过程中显露出来的问题,以"整体提高,追求卓越"为改革核心目标,构建教学技能"分层递进训练"模式。实践证明,实施"分层递进训练模式"对提高师范生教学技能水平具有明显效果。

关 键 词：教学技能 分层递进式训练 化学师范生 

分 类 号：G652[文化科学—教育学]