略谈小学语文教师教学语言的画面感  

作　　者：赵淑莲 

机构地区：[1]北城小学

出　　处：《写作（下）》2018年第2期7-8,共2页Writing

摘　　要：教师的教学语言应全面塑造，减少随意性，提升画面感，这是教学设计的重要目标。教师通过经典词语、修辞方法、细节描述、载体辅助等方式，从不同视角创新探索，可最大限度提升教学语言的灵动性、形象性、幽默感，带来更好的课堂教学效果。

关 键 词：小学语文 教学语言 画面感 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]