改革开放40年我国职业教育办学体制的演进逻辑  

Evolutionary Logic of the School-running System of Vocational Education since the Reform and Opening-up

作　　者：王锦雁 

机构地区：[1]陕西师范大学,陕西西安710062

出　　处：《武汉交通职业学院学报》2018年第3期29-36,共8页Journal of Wuhan Technical College of Communications

摘　　要：改革开放以来,我国职业教育办学体制经历了鼓励多元主体办学的阶段(1978-1996年)、社会力量办学为主的阶段(1996-2002年)、政府办学为主的阶段(2002-2014年)以及政府和社会共同发挥作用阶段(2014至今)四个阶段。在这一历程中,形成以推进集团化办学为重点的多元主体的办学模式,以"从内到外"的形式支持社会力量办学,办学类型以引导多元主体举办农村职业教育为趋势,产教融合机制以完善校企合作模式为重点。在新时代背景下,我国职业教育办学体制应在以下几方面持续改进:完善职教集团组织制度,促进集团化办学;加大优惠政策,支持社会力量办学;发挥政府主导作用,引导办学主体举办农村职业教育;加强体制机制建设,完善校企合作模式;形成公办学校和民办学校相辅相成的多元化发展道路。

关 键 词：职业教育 办学体制 演进历程 演化逻辑 制度话语 

分 类 号：G719.21[文化科学—职业技术教育学] G719.29[文化科学—教育学]