“用字母表示数”教学设计和反思  

作　　者：侯守定 

机构地区：[1]安徽省合肥市严店中学

出　　处：《中小学数学（初中版）》2018年第9期30-31,共2页

摘　　要：一、教学设计 一）内容和内容解析． “用字母表示数”是沪科版七年级数学上册第二章“整式加减”第一课时，也是代数入门学习的开始，是学习数学符号的重要一步．用字母表示数，便于从具体情景中抽象出数学关系的变化规律，并确切的表示出来，是进一步学习整式、分式、方程的基础．从研究具体的数到用字母表示一般的数，是数学能力的一个飞跃。这意味善反学生从数的领域领入代数的世界．

关 键 词：“用字母表示数” 教学设计 反思 入门学习 整式加减 数学符号 变化规律 数学关系 

分 类 号：G623.502[文化科学—教育学]