积分制在教师管理与考核中的应用探析  

作　　者：刘予东 陈亚军[1] 牛西武[1] 

机构地区：[1]陕西能源职业技术学院

出　　处：《机械职业教育》2018年第9期56-58,62,共4页Vocational Education for Mechanical Industry

基　　金：2015年陕西省教育教学改革研究重点课题"提升高职院校青年教师教学能力和教学水平的途径与方法研究"(课题编号:15Z27);2017年陕西高校教学改革研究(高职高专)重点攻关项目"多元建构;协同创新:高职院校教师发展中心组织与运行机制研究"(课题编号:17GG007)的阶段性研究成果

摘　　要：建立健全科学分类的教师评价制度体系是完善中国特色现代大学制度,破除束缚高等教育改革与发展的体制机制障碍,激发教师教书育人、干事创业积极性和主动性的关键。在深化教育领域"放管服"改革的背景下,将积分制应用于教师管理与考核中,为解决当前高职院校教师管理与考核中的"一聘定终身"和"一把尺子量到底"问题探索了新的路径。

关 键 词：教师 积分制 岗位聘用 考核 

分 类 号：G717[文化科学—职业技术教育学]