诗意德育的内涵、实施路径及意义思考——评《诗意德育》  

The Connotation,Implementation and Significance Thought of Poetic Moral Education——A Comment on Poetic Moral Education

作　　者：汤洪俊[1] 

机构地区：[1]常州机电职业技术学院,江苏常州213164

出　　处：《教育理论与实践》2018年第27期F0002-F0002,共1页Theory and Practice of Education

基　　金：2016年江苏省高等教育学会高等教育科学研究"十三五"规划课题"‘中国制造2025’背景下高职大学生工匠精神培育研究"(项目编号:16YB012)的阶段性成果

摘　　要：党的十九大报告提出“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育．推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。德育在我国学校教育中占有重要的地位，也承担着重要使命。我国从小学到大学都开设专门德育课程，有专门的德育教师。

关 键 词：德育课程 诗意 社会主义建设者 内涵 意义 路径 党的教育方针 立德树人 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]