多维课堂引领,培养创造性思维——小学美术教学基于创造性教育的研究  

作　　者：庄晓莉 

机构地区：[1]福建省泉州市鲤城区华岩中心小学

出　　处：《学苑教育》2018年第19期85-85,共1页

摘　　要：美术是一门具有可视形象的艺术,开展美术教学能够有效培养学生的审美能力、 创新能力, 培养学生的创造性思维. 因此, 创造性教学理念由此而生, 它需要教师摒弃传统的教学方法, 更新教学理念, 不断提高学生的综合能力与艺术思维能力.本文紧扣小学生的思维特点, 从融入情感表达、 引入互动模式、 营造激情氛围三个方面阐述了美术教学中培养学生创造性思维的策略.

关 键 词：小学美术 创造性教育 美术思维 培养策略 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]