混合式教学方法在生物化学实验教学中的效果  

作　　者：吴遵秋 孙见飞 钟曦 龙月蓉[1] 吴宁[1] 吴昌学[2] 

机构地区：[1]贵州医科大学基础医学国家级实验教学示范中心,贵州贵阳550025 [2]贵州医科大学分子生物学重点实验室,贵州贵阳550004

出　　处：《贵州医科大学学报》2018年第9期1114-1116,共3页Journal of Guizhou Medical University

基　　金：贵州医科大学教学工程项目

摘　　要：目的:探讨线上线下相结合的混合式教学方法在生物化学实验教学中的效果。方法:143名本科学生作为实验组,132名本科学生作为对照组,分别采用混合式教学方法和传统教学方法进行生物化学实验教学;教学完成时,对学生进行问卷调查、实验内容测试和仪器操作考核,比较两种方法教学效果。结果:问卷调查显示,学生对混合式教学方法满意度较高;实验内容及仪器操作测试显示,实验组学生的高、低成绩段平均成绩和及格人数均高于对照组,差异有统计学意义(P <0. 01)。结论:混合式教学方法在生物化学实验教学中的效果良好,优于传统教学方法。

关 键 词：教育 医学 本科 混合式教学 改革 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论] G642.41[文化科学—教育学]