思维导图在初中英语写作写前阶段的实践探究  

作　　者：杨毅 

机构地区：[1]广州市番禺区钟村中学,广东广州511400

出　　处：《海外英语》2018年第18期178-179,共2页Overseas English

摘　　要：英语写作能力是英语学科核心素养的重要组成部分,是思维能力和语言水平的一种综合体现。对于初中的学生来说,必须具备扎实的英语语言基本功,具备一定的组织材料能力,想象能力、表达能力、分析能力和评价能力等,才能在现代社会中自如地传递信息,表达思想,实现目标和理想。作为英语教师,我们在写作教学中也要有发展学生思维的意识。为了有效组织写前活动,可以充分利用思维导图,最大限度地发挥学生在写作学习中的内在驱动力,并挖掘学生的想象力,通过丰富的写前活动,搭配支架来激发学生的表达欲望,开展符合学生认知规律的写作活动,培养学生的写作能力。

关 键 词：思维 导图 英语 写作 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]