写话教学无序,怎么办  

作　　者：何捷 

机构地区：[1]福建福州教育研究院

出　　处：《小学语文教学》2018年第9期37-38,共2页

基　　金：全国教育科学规划单位资助教育部规划课题“基于核心素养的儿童写作教学法探索”成果。批准号FHB170520

摘　　要：统编本二年级上册开始出现“写话”教学板块，共设计了三次：第一次为记实型“写自己喜爱的玩具”，第二次为应用型“学写留言条”，第三次为想象型的“小老鼠电脑前的遭遇”。大部分教师第一次遇到“写话”教学都感到困惑-第一次教写话，该怎么教？教到什么程度才算达标呢？2011年版课标中将第一学段的习作定位于写话。

关 键 词：写话教学 二年级上册 留言条 应用型 教师 习作 学段 

分 类 号：G623.24[文化科学—教育学]