基于实习课的学生互评体系的建立  

作　　者：李夏青[1] 刘福[1] 刘清华[1] 王锋[1] 周鑫[1] 张杨[1] 

机构地区：[1]山西医科大学,山西太原030001

出　　处：《中国高等医学教育》2018年第8期39-40,共2页China Higher Medical Education

基　　金：山西省研究生教育改革研究课题:医学术语学在硕士研究生英语教学中的实施(2015JG46)

摘　　要：目的:为了完善病理生理学现有的教学评估体系、结合TBL教学模式,在实习课中进行学生互评体系的尝试。方法:评估流程包括:学生以团队为单位;对教师所提供病例进行思考;就病例内容进行团队间的互相发问及相互评分;教师根据各团队在问答中的表现进行综合评分。结果:团队通过角色互换,完成互评。

关 键 词：教学模式 教学改革 教学评估系统 医学教育 

分 类 号：G647[文化科学—高等教育学]