优化教学环节构建高效课堂——基于化学课堂教学“自主、合作、探究”的实践研究  

作　　者：赵忠平[1] 吴水萍[1] 

机构地区：[1]甘肃永昌县第一高级中学

出　　处：《理科考试研究（高中版）》2018年第9期59-60,共2页Examinations Research Science

基　　金：2017年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题“‘三段六环’化学课堂教学有效性研究—基于化学课堂教学‘自主、合作、探究’的实践研究”(GS[2017]GHB2117)阶段性成果

摘　　要：如何在化学新课程教学中落实＂自主、合作、探究＂学习方式,优化课堂教学环节,构建高效课堂,教师必须在教学实践中找出导致化学课堂教学低效性问题,有针对性加以改进,才能真正打造高效课堂.

关 键 词：教学环节 高效课堂 化学教学 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]