教研文章源于教学实践  

作　　者：张凯 

机构地区：[1]河北省泊头市教师发展中心

出　　处：《湖北教育（科学课）》2018年第5期95-96,共2页The Science Teaching

摘　　要：让广大科学教师读后能促进其自身的教学实践和业务提升,是《科学课》杂志做科学教师的良师和挚友的定位使然。相应的,作为投稿作者也要基于自身的教学实践来梳理点滴经验,为广大读者呈现可借鉴的案例和观点。

关 键 词：教学实践 教研 《科学课》 大科学 教师 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]