让课堂展现思维的过程——反思性学习与学生历史理解的构建  

作　　者：王太元[1] 

机构地区：[1]天津市新华中学

出　　处：《中学历史教学》2018年第9期36-38,共3页History Teaching in Middle Schools

摘　　要：＂历史理解＂虽没有被概括进最新的＂历史学科核心素养＂,但其重要性仍不容忽视。新课标提到＂对历史的理解是历史解释的关键＂。~[1]徐赐成老师强调＂历史课堂教学要着力于培养学生的历史理解力＂~[2],叶小青老师提出＂历史理解是历史解释和历史价值观形成的基础＂~[3]。同时,＂时空观念＂中强调只有在特定的时空框架才可能对史事有准确的理解。

关 键 词：反思性学习 学科核心素养 历史叙述 历史理解 对历史的理解 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]