高职院校中的不同学科下的微课教学有效性分类研究——以南京信息职业技术学院为例  

Study on Microlecture Effectiveness in Classified Subjects in HIVC

作　　者：潘香萍[1] PAN Xiang-ping(Nanjing College of Information Technology,Nanjing Jiangsu 210000,China)

机构地区：[1]南京信息职业技术学院,江苏南京210000

出　　处：《科技视界》2018年第23期138-139,共2页Science & Technology Vision

基　　金："江苏省教育科学‘十三五’规划课题:高职院校微课教学有效性调查研究--以南京信息职业技术学院为例";课题批准号:C-b/2016/03/31)

摘　　要：高职院校的微课教学有效性研究按不同学科进行分类是非常有必要的。高职学生有其自身特点,什么样的微课是他们期待的?这是高职微课教学的老师们必须详知的。本文基于文献和实证研究,提供了具体分析。以期为同行带来有价值的信息,从而促进高职院校的微课教学。It is quite necessary to make classified analysis on microlecture effectiveness in classified subjects in HIVC （Higher Vocational College）.Students from HIVC have their own characteristics.h is important for teachers to know in detail what kinds of microlectures their students expect. The paper provides detailed relevant analysis in order to bring useful information for teachers to benefit their microlectures.

关 键 词：高职院校 不同学科 微课教学有效性 

分 类 号：G715.1[文化科学—职业技术教育学]