让作文教学回归“原生态”——谈小学语文“套话作文”  

作　　者：郑阳 

机构地区：[1]贵州省遵义市红花岗区第二小学

出　　处：《中国校外教育（上旬）》2018年第10期104-105,共2页Education for Chinese After-school(Theory)

摘　　要：近年来,小学语文教学虽然在教学模式的创新与完善中取得了很大的成效,但因为传统思想观念的束缚,作文教学仍旧没有走出单调、刻板的教学牢笼。而作文教学原生态回归问题也就成为困扰老师的一个重要问题,需要进行深入地研究和探讨,在找到小学语文"套话作文"弊端的同时,使作文教学回归到"原生态"。

关 键 词：小学语文 作文教学 回归 原生态 套话作文 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]