高中数学课堂教学动态生成路径与策略探究  

作　　者：唐勇[1] 

机构地区：[1]江苏省如东高级中学

出　　处：《教育艺术》2018年第9期72-72,共1页

基　　金：笔者参与研究的江苏省教育科学“十二五”规划2013年度课题《高中数学微课题研学型课堂的构建研究》(批准文件号:D/2013/02/683)阶段成果

摘　　要：数学是很多现代技术的基础,学好高中数学对一个高中生来说是非常重要的。在数学的学习过程中,很多同学都无法集中自己的注意力而导致数学水平难以提高。因此,教师积极改善高中数学教学方式具有重要的意义,以下基于课堂动态生成路径与策略对此做出展开说明。一、选择典型的案例,打好动态生成的基础案例引入的质量和高中数学的教学效果有着密不可分的关系,其也是打好动态生成基础的关键之处。

关 键 词：数学课堂 生成路径 教学动态 高中生 高中数学 动态生成 现代技术 学习过程 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]