“助学型”大学英语微课教学项目实践探析——以“西餐礼仪”版块为例  

On Educational College English Micro-Course Program Teaching——Taking “Western Dining Etiquette” as an Example

作　　者：李彦民[1] 武燕燕[1] 周燕[1] LI Yan-ming;WU Yan-yan;ZHOU Yan(Xingtai Polytechinic College,Xingtai,Hebei 054035,China)

机构地区：[1]邢台职业技术学院,河北邢台054035

出　　处：《邢台职业技术学院学报》2018年第4期1-3,共3页Journal of Xingtai Polytechnic College

基　　金：2017年河北省高等学校英语教学改革立项研究与实践项目--大学英语"助学型"微课教学设计研究;项目编号:2017YYJG79

摘　　要：通过网络教育平台,"助学型"大学英语微课可以用项目实践的方式,实现教学目标的完成,帮助学习者实现英语语言信息的习得和综合能力的提高。文章通过分析"西餐礼仪"板块的项目实施过程,阐述了对微课项目实施基础的铺垫设计、实施进程的引领设计和项目完成后教学反思的探索和总结。Educational College English Micro-Courses, with the program-practice on modern Internet educational platforms, can reach its teaching aims and help learners to acquire the English-language information and comprehensive practical proficiency. This article, taking the example of teaching western dining etiquette,elaborates on the teaching-basis design, teaching-process design and teaching feedback.

关 键 词：大学英语 “助学型”微课 建构主义 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]