思维导图在小学高年级语文阅读教学中的应用策略研究  

作　　者：陈建兰 

机构地区：[1]江苏省如皋市开发区何庄小学

出　　处：《考试周刊》2018年第91期49-49,共1页

摘　　要：随着新课程改革的进行,对小学语文的教学也提出了一定的要求。在小学语文的阅读教学中,需要有能够提起学生学习兴趣的教学方法,而思维导图对小学高年级语文阅读是有一定帮助的。思维导图的学习培养的是学生的发散性思维,用一个个生动有趣的连接符把整篇文章的内容串联起来,形成一个知识网络,完成记忆的衔接,让学生的左右脑思维活跃,有利于学生学习效率的提高和对知识的记忆。同时还可以培养学生的发散性思维,给教师的教学工作提供便利,有利于提高小学阅读教学的教学质量。

关 键 词：思维导图 知识记忆 教学质量 语文阅读 小学 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]