寓言于事,寓意于言,寓法于教——以苏教版语文三年级下册《寓言两则》为例谈寓言教学  

作　　者：蔡海蓉 

机构地区：[1]江苏海门市第一实验小学

出　　处：《小学教学研究》2018年第8期20-22,共3页

摘　　要：寓言文本,是一种智慧的言说;寓言教学,也应是一种智慧的教学。简单地就故事讲故事,就寓意讲寓意不应是寓言教学的全部。在今天的教改背景下,我们的语文教学应当变"知识的习得"为"发展学习力"。寓言于事先得"言",寓意于言再得意,寓法于教终得法,得言、得意、得法应成为寓言教学的三级目标,在整个小学阶段的寓言教学过程中一以贯之。

关 键 词：寓言教学 得言 得意 得法 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]