得言

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巧借他山石,齐得言意美——跨学科视角下的小学古诗词教学策略
《美眉》2025年第2期0088-0090,共3页陶璟煜 
“‘双新’背景下小学语文古诗跨学科教学的设计和实施研究”(课题编号:C/2024/03/49)研究成果
古诗是我国的文化瑰宝,也是中华传统文化中不可或缺的部分。将跨学科的教学理念运用于古诗词教学中,可借助其他学科知识拓展学生对古诗词的理解和感受,丰富其审美体验,提升其语文素养。本文结合具体课例,首先分析了跨学科理论基础与小...
关键词：跨学科视角 小学语文 古诗词教学 
文言文化相交融 得言得意趣共生——以四年级上册《王戎不取道旁李》教学为例
《语文教学通讯》2024年第47期28-29,共2页秦菊芳 
文言文语言凝练,内涵丰富,是中华优秀传统文化的精华,也是培养学生核心素养的重要载体。如何激发学生对文言文的学习兴趣,把文言文上得新鲜、有趣?挖掘文言文中的文学表达,文化内涵?笔者在教学《王戎不取道旁李》一课时,以三个课堂活动...
关键词：中华优秀传统文化 三个课堂 学生核心素养 文学素养 层层推进 王戎 乐中学 文言文 
巧借他山石,齐得言意美——跨学科视角下小学高年级古诗词教学策略研究
《试题与研究》2024年第14期153-155,共3页吴程程 
本文探讨了在小学高年级古诗词教学中,如何运用跨学科的视角和方法,提高学生对古诗词的理解和欣赏水平。通过融合其他学科内容如音乐、美术、科学和戏剧,教师可以创新教学策略,帮助学生更好地体验和感受古诗词的意境与情感,进而促进其...
关键词：小学高年级 古诗词教学 跨学科 意境 情感 
读中悟写, 得言得法———探析小学语文阅读教学中写作方法的有效渗透
《小作家选刊》2023年第12期26-29,共4页唐嘉奇 
在小学语文阅读教学中渗透写作方法,可以提高教师的课堂教学质量,点燃学生的学习热情、提高学生的写作能力、规范学生的语言表达能力。这对提高教师语文阅读教学效率,促进学生全面发展有积极的作用。因此,本文分析了小学语文阅读教学中...
关键词：小学语文 阅读教学 写作方法 
知言而动情 会意而得言——《少年土》重点段落解读及教学策略
《小学语文教学》2023年第8期53-54,共2页张元国 
关乎童年生活的书或者文章,我读过一些,但像《少年闰土》那样能留下深刻鲜活记忆的似乎很少。是的,“少年闰土”陪伴了一代又一代人成长,从某种意义上讲,他似乎是许许多多人心目中童年的一个标识性的意象纯真而挚美,朴素而深切。带着这...
关键词：少年闰土 童年生活 教学策略 标识性 重点段落 《少年闰土》 动情 
练评助力 得言习法——四年级下册习作单元“作业·评价一体化”设计思考与建议
《教学月刊（小学版）（语文）》2023年第1期13-16,共4页缪凤仙 
小练笔是突破习作难点的好方法,对学生习作能力的巩固和提升起到关键的作用。教学习作单元时,要基于单元语文要素,明确习作要点,为学生创设练笔的机会,并搭建支架,让学生写的时候有法可依、有章可循。还要设计评价标准,对练笔作业提出...
关键词：小练笔 评价标准 作业设计 支架 
在阅读教学中得意得言得法--以三下《海底世界》的教学为例
《小学阅读指南（导学版）》2022年第12期34-36,共3页张群芳 
2022年4月21日由教育部正式发布的最新版《义务教育语文课程标准》,与2011版《义务教育语文课程标准》相比较,变化的内容很多,有待一线教师认真解读和消化。但关于语文课程性质的论述中有一句话是完整保留的,那就是“工具性与人文性的...
关键词：一线教师 语文课程性质 工具性与人文性的统一 得意得言 阅读教学 《义务教育语文课程标准》 
读、解、悟一体:实现小古文深度学习被引量：1
《语文教学通讯》2022年第39期80-81,共2页姚娜 
一、趣味合一:在诵读中“得意”“得言”“得法”(一)在正确诵读中“得意”学习小古文的第一步,一定要认识小古文中的文字,要将每个字都诵读准确,注意有的字在古文中和现代汉语中的读音是不一致的。除了掌握古文中正确的文字读音以外,...
关键词：深度学习 小古文 诵读 现代汉语 得言 文字 读音 得意 
搭建语言实践平台,让学生“得意”又“得言”被引量：1
《教育艺术》2022年第8期26-27,共2页黄丽芳 
小学语文教学的头等大事是语言学习,但教学中重人文轻基础,重理解轻运用,重读说轻听写,重口头轻书面的教学现象依然普遍,阅读教学依然高耗低效。如果能引领学生读中积累,含英咀华、读写结合,着眼语言运用,努力把握语文本色,通过工具性...
关键词：搭建平台 读写结合 得意 得言 
读中悟写,得言得法——探析小学语文阅读教学中写作方法的有效渗透
《中学生作文指导》2022年第26期18-21,共4页赵婵 
随着基础教育迅速普及,新课程改革也在不断进行,各个学校都在不断地探索和创造新的教学方法。在小学语文教学中,阅读教学中融合写作教学,是一种较为有效的学习方法。文章通过对多种形式的语文写作训练进行探讨,以期助力小学语文教师优...
关键词：小学语文 阅读教学 写作 渗透 策略 
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